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Hay muchos factores involucrados en la determinación del cociente de inteligencia o CI. Hay pruebas que pueden juzgar la capacidad del alumno de procesar informaciones, interpretar palabras y frases o concentrarse sin distracciones. Todos estos elementos, en conjunto, comprenden la escala completa del CI.
Prueba de QI WISC-IV
En diciembre de 2010, la prueba de CI aplicada a los alumnos de edades entre 6 y 16 años se llamó la prueba WISC-IV. Hay 10 segmentos en esta prueba, que ofrecen puntuación general en cuatro áreas: comprensión verbal, razonamiento perceptivo, velocidad de procesamiento y memoria de trabajo. Estas evaluaciones, juntas, proporcionan el CI a gran escala. La puntuación máxima que se puede alcanzar es de 160 puntos.
Componentes de la gama completa del CI
La escala completa del CI juega múltiples habilidades intelectuales. Las pruebas juzgan la capacidad del alumno de razonar abstractamente, tanto con instrucciones verbales como visuales. Estas instrucciones evalúan las memorias auditivas y visuales de los alumnos, combinadas con el tiempo que tardan en llegar a una respuesta.
Problemas con la puntuación de CI
En la mayoría de las pruebas del tipo WISC-IV, la puntuación para la comprensión verbal y el razonamiento perceptivo es a menudo superior a la de la velocidad de procesamiento y memoria de trabajo. Los profesionales del Centro de Desarrollo de Superdotados de Denver creen que la puntuación de muchos estudiantes decrece cuando el tiempo de la prueba es muy prolongado.