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A través del arte alumnos aprenden a expresarse de manera creativa, a valorar los puntos de vista de otras personas ya ampliar su imaginación. Las actividades de arte pueden ayudar al desarrollo de habilidades motoras finas, expandir la conciencia cognitiva y ayudar a consolidar la tolerancia y los aspectos sociales, además de aumentar la concentración. También pueden tener carácter terapéutico. Esto es beneficioso para todos los alumnos, aquellos con desarrollo considerado normal y en particular, para aquellos con necesidades especiales.
Giz impermeable
Esta es una actividad de arte simple que ayuda en el desarrollo de habilidades motoras finas y permite que los alumnos se expresen de manera creativa. La actividad también ayuda a la autoestima ya que no hay una manera correcta o equivocada en crear el proyecto. Proporcione a los alumnos tiza de cera de colores claros y papel. Instruirlos a dibujar en el papel de la manera que cada uno desee. Asegúrese de que dibujen colocando bastante presión en la tiza de cera. Cuando terminan de dibujar, dé a ellos una tintada de color gris oscuro y pinceles. Instruirlos a pintar sobre los dibujos de tiza de cera, cubriendo todo el papel. Ellos adorarán ver las hermosas imágenes que aparecerán a través de la tinta negra, ya que la tinta no se adhiere a la tiza.
Arte Musical
Alumnos de educación especial expresan sus sentimientos a través del arte con esa actividad. Distribuya papel para dibujar, pintura acuarela, pinceles y vasos de agua. Comunique a sus alumnos que ellos pintarán mientras escuchan música, transmitiendo a través de su pintura, cómo la música los hace sentir. Ponga un CD que contenga varios tipos de música - clásica, jazz, rock, etc. Los alumnos deben pintar mientras escuchan la música. Pida que pinten un cuadro diferente para cada canción. Cuando hayan terminado, pregúnteles cómo la música los hizo sentir. Por ejemplo, si la música le hizo felices, tal vez hayan utilizado colores vivos, si la música ha hecho que se sienten relajados, tal vez hayan creado líneas suaves con colores más fríos. Además de expresar sus sentimientos, los alumnos aprender a valorar los sentimientos de los demás.
Bijouterie de las Bikas
Alumnos desarrollan la concentración, habilidades motoras finas y la autoconfianza con esa actividad. Adquiere diferentes tipos de macizo, éstas se pueden encontrar ya en conjuntos. Muestre la manera en que deben colocarse en el cordón. Pregunte a los estudiantes si prefieren hacer una pulsera o un collar y cortar un cordón en la longitud necesaria. Deje un nudo en uno de los extremos y deje que los alumnos creen su bisutería, colocando las perlas en el cordón. Pueden utilizar la cantidad y los colores que elijas. Cuando terminan, atan las extremidades. Los estudiantes pueden usar orgullosamente las bisuterías que crearon.
