Contenido
Razonamiento lógico es una herramienta útil en varias áreas, incluyendo la resolución de problemas matemáticos. Razonamiento lógico es el proceso de usar pasos racionales y sistémicos, basados en procedimientos matemáticos, para encontrar la conclusión de un problema. Tira conclusiones basadas en hechos o principios matemáticos. Una vez que haya dominado la habilidad de resolver problemas matemáticos, puede usar el razonamiento lógico en una gran variedad de situaciones del mundo real.
instrucciones
-
Lea y entienda el problema. Por ejemplo, "Ella vendió galletas en una venta de pasteles. Durante la primera hora, vendió un tercio del número de galletas que tenía. Durante la hora siguiente, vendió más 10. Al final de la venta, vendió la mitad de las galletas restantes. 10 galletas no se vendieron, cuántas galletas Ella llevó a la venta? ".
-
Haga un plan para resolver el problema. Trabaja en sentido contrario, usando pensamiento lógico en el plano. En este ejemplo, usted sabe que Ella todavía tenía 10 galletas después de que había terminado la venta.
-
Realice el plan de trabajo en sentido contrario. Comience con el hecho de que quedaron 10 galletas. Al final de la venta, vendió la mitad de las galletas restantes. Por lo tanto, la segunda mitad de las galletas que quedaba es de 10. 10 x 2 = 20. Antes de eso, vendió más 10 galletas, lo que totalizó en 30. Durante la primera hora de venta, vendió un tercio del número total de galletas, lo que significa que había dos tercios sobrantes, que es igual a 30. Continúe trabajando en el sentido contrario. Si dos tercios es igual a 30, un tercio es igual a 15. 30 + 15 = 45. Ahora usted sabe que Ella comenzó a vender con 45 galletas.
-
Compruebe el trabajo, continuando usando el razonamiento lógico. Comience con la respuesta encontrada, 45 galletas, y resuelva el problema de nuevo. Esta vez, sin embargo, trabaje adelante. Ella vendió un tercio de las galletas a la primera hora. Haga los cálculos. Un tercio de 45 es 15, y 45 sustraído por 15 es 30. Vendió más 10 durante la segunda hora. 30 menos 10 es igual a 20. vendió la mitad de estas galletas al final de la venta. La mitad de 20 es 10, el número de galletas que sobraron. Si se encontró ese número, utilizó el razonamiento lógico para resolver un problema matemático con éxito.