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Los niños de siete años todavía están en una edad donde se benefician del aprendizaje de conceptos matemáticos con materiales manipulables. El material dorado, por ejemplo, consiste en objetos que permiten un enfoque concreto de aprendizaje. Los niños aprenden haciendo y envuelven sus sentidos al usarlo. Los cubos representan las unidades y las varillas las decenas (un grupo de 10).
instrucciones
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Sostenga varios cubos y vástagos. Pregunte a los niños si ya han visto bloques como estos antes. Dígales que se les llama material de oro. Sostenga un cubo y diga: "Esta es una unidad". Sostenga un vástago y diga: "Esta es una decena".
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Dibuje un cubo y un vástago en el marco. Escriba "unidad" debajo del cubo y "decena" debajo del vástago.
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Dé a cada niño diez cubos y un vástago. Pídales que intente encontrar una relación entre los dos tipos de bloques. Dé cinco minutos para que puedan manipular y explorar el material dorado.
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Pregunte a los niños si han encontrado una relación entre los dos tipos de bloques. Si nadie responde que diez cubos tienen la misma longitud (o tamaño) del vásta, muéstrales a ellos. Alinee los diez cubos y coloque el vástago en la parte superior. Explique que las unidades tienen el valor de uno y que diez de ellas forman un vástago.
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Escriba "1" debajo de la palabra "cubo" y "10" debajo de la palabra "vástago" en el marco. Dígale a los niños que esos son los otros nombres para la unidad y la decena.
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Distribuir los papeles con las columnas de "unidades" y "decenas". Dígale a los niños para colocar diez cubos en la columna de las unidades. Explique que la columna de las unidades puede soportar diez cubos. Si tienen más que eso, necesitará intercambiar diez cubos por un vástago y colocarla en la columna de las decenas.
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Dibuja un cuadro con unidades y decenas, como el del papel, en la pizarra. Dibuja 12 cubos en la columna de las unidades. Al explicar la regla nuevamente, ejemplifique apagando diez cubos y dibujando un vástago en la columna de las decenas. Dígales a ellos: "Ahora tenemos un grupo de diez (el vástago) más dos unidades". Cuente el número de cubos en el vástago y escriba "10" en el cuadro. Cuente el número de cubos en la columna de las unidades y escriba "+2 = 12" en el cuadro. Pida a los niños contar el número de cubos en el vástago (10) más los cubos de la columna de las unidades. Utilice más ejemplos hasta que entiendan el concepto.
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Distribuir otros cinco cubos para cada alumno. Dígales para colocar los cubos en la columna de las unidades. Pregunte a ellos: "¿Cuál es la regla para la columna de las unidades?". Si no recuerdan, diga que sólo diez cubos pueden quedarse en esa columna. Si tienen más, podrán intercambiar diez cubos por un vástago y colocarla en la columna de las decenas.
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Pida a los niños para colocar cinco cubos extra en la columna de las unidades y usar la nueva regla. Ellos deberán intercambiar diez cubos por un vástago y colocarla en la columna de las decenas. Pregúnteles cuántos cubos hay en la columna de las unidades. Ayúdalos a responder "cinco cubos" o "cinco unidades". Pregúnteles cuántas barras hay en la columna de las decenas y ayúdelas a responder "diez". Explique el proceso y ejemplifique en el cuadro.
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Lance mano de otros problemas para la práctica extra. Intente usar más de 20 cubos en la columna de las unidades, de modo que tengan que intercambiar cubos por más de un vástago.
Qué necesitas
- Unidades y decenas de material dorado, 10 por alumno
- Papel o cartón impreso con una columna de decenas a la mitad izquierda y una columna de unidades a la derecha
- Cuadro negro y tiza o cuadro blanco y marcador