Contenido
- cognición
- Autorregulación
- Desarrollo moral
- Crecimiento físico
- Desarrollo de la personalidad y socialización de género
- Desarrollo a través de las relaciones familiares
- Desarrollo emocional
La primera infancia, generalmente definida como los años preescolares, o las edades de tres a cinco años, es una etapa importante y distinta en el desarrollo infantil. El consenso general es que procesos biológicos, cognitivos, sociales y emocionales desempeñan un papel considerable en la maduración de los niños. Los psicólogos y filósofos han promovido históricamente diversas perspectivas sobre la naturaleza de los niños, sin embargo, están generalmente de acuerdo con las características de desarrollo de la primera infancia a seguir.
cognición
Para empezar, de todas partes del cuerpo, el cerebro es el que más crece durante la primera infancia, ocasionando cambios dramáticos en el desarrollo cognitivo. La memoria infantil, por ejemplo, avanza significativamente después de la primera infancia. Los niños pueden recordar grandes cantidades de información!
En segundo lugar, los niños aprenden a expresar pensamientos e ideas relacionados con su vida cotidiana usando palabras e imágenes. El psicólogo Jean Piaget es quien mejor ilustra lo que los niños entienden y lo que no logran entender en esa fase. Ellas no logran distinguir sus perspectivas de las de otras personas. Pero la mayoría de los psicólogos percibe que todas las personas pueden tener creencias falsas a los cinco años de edad.
Autorregulación
Los niños aprenden autorregulación y control de comportamiento sin ayuda. Por ejemplo, en términos de sexualidad, la infancia, o el período que Sigmund Freud definió como la fase fálica, es un momento en que los niños concentran el placer en sus órganos genitales. Después de ser reprendido por sus padres y por otras personas, aprenden a dejar de tocarse en público.
Desarrollo moral
Los niños comienzan a progresar en términos de desarrollo moral. Esto está relacionado con los valores que son inculcados por los padres. Conforme el tiempo pasa en la primera infancia, los niños son capaces de desarrollar sus propios sentidos de cierto e incorrecto.
Crecimiento físico
Para que crezcan, los niños necesitan tener sus necesidades físicas atendidas. En la infancia, exigen una buena cantidad de sueño. La mayoría de los niños pueden descansar lo suficiente mientras duermen toda la noche y dar una siesta durante el día.También necesitan tomar vacunas a tiempo, alimentos adecuados y nutritivos y ejercicio para tener una vida sana. Las habilidades motoras mejoran drásticamente en la primera infancia, si estas necesidades son atendidas.
Conforme los niños juegan, desarrollan habilidades para involucrarse en muchas actividades físicas, desde juegos de pelota hasta danzas y gimnasia.
Desarrollo de la personalidad y socialización de género
El mundo social de un niño influye en el desarrollo de su personalidad y comportamiento intencional. Conforme entran en etapas más avanzadas de la primera infancia, ellas reciben más responsabilidad. Según la teoría psicoanalítica de Erik Erikson, están en la etapa de la iniciativa frente a la culpa. Si no se enfrentan al desafío de asumir responsabilidades, es probable que experimenten ansiedad y culpa.
Los niños son socializados en roles de género y los comportamientos culturales apropiados para un niño o una niña. En la primera infancia, generalmente prefieren jugar en grupos del mismo sexo. Es un momento en que aprenden lo que el "rosa" y el "azul" significan. Ellas suelen modelar sus comportamientos con base en la figura paterna del mismo sexo que el suyo.
Desarrollo a través de las relaciones familiares
Las relaciones familiares desempeñan un papel crucial en el desarrollo de los niños. La relación padre-hijo es una de las mayores influencias individuales sobre la autoestima y el sentido de auto-control de un niño. La autoridad paterna es la mejor. Los niños progresan rápidamente en el lenguaje en esa fase. El tipo de ambiente creado por los padres puede definir la base para la alfabetización, si se utilizan libros y ejercicios verbales eficaces.
Desarrollo emocional
Los niños en edad preescolar se vuelven cada vez más capaces de discutir sus emociones y las de los demás. Ellos pueden entender que las personas son capaces de reaccionar al mismo evento con diferentes emociones. Los niños en esta fase pueden incluso desarrollar el tipo de la empatía que les permitirá comprender y responder a la tristeza de un amigo.
