Nombre de los músculos del cuerpo para los alumnos de la escuela primaria

Contenido

• Caza palabras
• Dibujo de cuerpos
• música
• collages

Hay alrededor de 600 músculos diferentes en el cuerpo humano. Para los alumnos de primaria, el objetivo más importante es aprender los nombres de los principales músculos, así como los dos tipos principales: voluntario e involuntario. Para ayudar en ello, hay varias actividades que un profesor puede dar a sus alumnos.

Alumnos de la enseñanza fundamental deben conocer los principales grupos musculares (Muscles - courir image by Michael Mulkens from Fotolia.com)

Caza palabras

Muchos niños aman caza-palabras. Dando a los estudiantes caza-palabras que usan los nombres de los principales músculos y grupos musculares, usted les ofrece una oportunidad de ver tales nombres por escrito. Con eso, los alumnos estarán más familiarizados con los nombres de los músculos y es más probable que se acuerde de ellos más tarde.

Dibujo de cuerpos

Junte a los alumnos en dobles y pida que dibuje el contorno del cuerpo del otro en una hoja de papel grande. Luego pídales que trabajen juntos y dibujen cada uno de los músculos principales en el cuerpo. Después de eso, pídales que identifiquen los músculos. Hacer esto ayudará a los alumnos a relacionar lo que están aprendiendo sobre el cuerpo humano y sus propios cuerpos. Los dibujos listos pueden ser expuestos en el aula para ayudar a reforzar la lección.

música

Muchos alumnos pueden aprender conceptos difíciles y palabras a través de las canciones. Adapte alguna música, haciendo una parodia con los músculos, por ejemplo. Enseñe la canción a la clase. Cuando la canten, pídales que toquen cada músculo mientras dicen el nombre. Aprender la música los ayudará a recordar los nombres de los músculos, y apuntar a ellos en sus propios cuerpos les ayudará a no sólo a recordar dónde el músculo se queda, pero también hará que aprovechen la clase.

collages

Pida a los alumnos mirar revistas y periódicos y recortar figuras de músculos voluntarios e involuntarios. Cuando terminan de cortar, pídales que hagan collages con los recortes, colocando los músculos voluntarios en un grupo y los involuntarios en otro. Pídales que identifiquen a cada grupo. Para extender el proyecto, haga que los alumnos nombren cada músculo en los dos grupos que lo hicieron.