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La luz no viene sólo de fuentes naturales como el sol, las estrellas y la luna, sino también de fuentes artificiales, como lámparas, electrónicos y otros aparatos. La luz puede ser investigada de varias formas, haciendo de ella un tema ideal para proyecto de ciencias. Los alumnos pueden explorar los aspectos de la luz, como la intensidad, la temperatura, los colores y sus efectos sobre la visión.
intensidad
Muchos proyectos de ferias de ciencias implican investigar la intensidad de la luz, referidas como lúmenes. Los alumnos de nivel fundamental pueden examinar la intensidad de la luz usando lámparas comunes de varias formas. Los estudiantes pueden buscar conexiones entre la intensidad y la temperatura de las lámparas diferentes, o su potencia. Otra idea es la de explorar de qué forma la intensidad de la luz cambia de acuerdo con la distancia.
temperatura
Un proyecto de ciencias también puede explorar la temperatura de la luz. Una idea básica y recomendada para los niños es examinar las diferencias de temperatura en condiciones como la luz del sol, bajo la sombra y la oscuridad. Registre las temperaturas en condiciones de luz diferentes en varias partes del día. Alternativamente, explore cómo la distancia de una fuente de luz influye en la temperatura y si la temperatura difiere sobre diferentes colores.
color
Las propiedades de colores diferentes de luces, y cómo interactúan luz y color, son temas interesantes para un proyecto de ciencias. Los niños pueden investigar qué color absorbe más luz, por ejemplo, colocando cubos de hielo en cuadrados de papel de diferentes colores bajo la luz del sol. Otros temas implican la temperatura de la luz de color, como el color que se calienta o cómo las temperaturas de colores diferentes pueden variar. Hacer luz blanca es otro proyecto divertido y recomendado para los estudiantes de la escuela primaria.
vista
Otra idea para proyectos de ciencias es sobre el efecto de la luz en la visión. Los alumnos pueden organizar experiencias sobre cómo la luz afecta nuestra habilidad de ver. Pida a voluntarios que hagan tareas similares en varias condiciones de iluminación, como casi en la oscuridad o bajo luz fuerte. Las experiencias similares se pueden hacer usando los reflectores; los estudiantes mayores pueden incluir luces básicas o parpadeantes en sus proyectos. Estos proyectos de ciencias pueden ser fácilmente cambiados para incluir elementos como el estudio de tipos de luces y diferentes marcas de lámparas.