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Alumnos del jardín de infancia no son capaces de comprender conceptos abstractos, entonces suelen pensar en grande y pesado, y pequeño y ligero como sinónimos. Para que ellos puedan comprender el hecho concreto de que objetos pequeños pueden ser pesados, se debe encontrar una manera de envolverlos físicamente con el peso de diferentes objetos, para que perciban la relación entre peso y tamaño. Esto también les enseñará que el peso no siempre está condicionado al tamaño.
báscula
Utilice una balanza de dos platos para explicar el concepto de ligero y pesado. Comience colocando una bolita de gude en uno de los platos y dos o tres en el otro, para que los alumnos observen cómo la balanza responde al peso, la forma en que el lado pesado desciende y el ligero sube. Permita, entonces, que los alumnos experimenten colocar pequeños objetos en cada lado de la balanza para ver cuál es el más pesado y el más ligero. Dale a ellos globos, carritos de juguete, pelotas de tenis, muñecos pequeños, productos alimenticios y otros objetos pequeños.
Lenguaje de signos
Enseñe a los niños las señales para pesado y leve en la Lengua Brasileña de Señales (Libras). Entonces, muestre para los alumnos objetos de pesos diferentes y pida que hagan las señales de leve o pesado, dependiendo del objeto presentado. Por ejemplo, primero muestre una bola de boliche y haga que los alumnos muestren la señal de pesado. Cuando todos los alumnos hayan respondido correctamente, muestre una pelota de tenis y haga que muestren la señal ligera. Repita con otros objetos, como frutas de pesos variados, tal vez una sandía y una manzana, y con juguetes.
Sintiendo el peso
Presenta a los alumnos dos cestas y una mesa llena de objetos. Asegúrese de tener una buena variedad de objetos. Deben haber pequeñas cosas que sean pesadas, como un peso de papel, y cosas grandes que sean ligeras, como una pelota de playa. Es importante asegurar que los niños no confundan grande y pequeño con pesado y ligero. Haga que los alumnos dispondrán los objetos en las dos cestas, colocando todos los ligeros en una de ellas y todos los pesados en la otra. Al final, pida que justifiquen su clasificación para objetos que usted habría dispuesto de forma diferente. Corrija su lógica si está equivocada.
Libro de colorear
Haga o imprima un libro de color de leves y pesados. Un libro de concepto está disponible en el sitio K-3 Teacher's Resources, que se puede descargar e imprimir gratuitamente. Haga que los alumnos pinten las páginas que tengan comparaciones entre ligero y pesado y luego llenar las hojas en blanco con comparaciones de su preferencia. Deje que los alumnos decoren las páginas con tiza de cera, cañitas y otros materiales de artesanía que decidir ofrecer.
Mostrar y contar
Establezca dos días de "mostrar y contar" para los niños durante la semana, o en las semanas en que es enseñar conceptos de ligero y pesado. Pida a los alumnos que traigan un objeto ligero y otro pesado para mostrar a la clase. Ellos pueden hablar sobre el tema que trajeron, donde lo lograron, por qué el elemento elegido es importante para ellos y por qué lo eligieron como ejemplos de ligero o pesado. Asegúrese de que si traen un artículo pesado el primer día, deberán llevar un artículo ligero en el segundo día, para que puedan comprobar la comprensión de ambos conceptos.